LE DOMAINE BLEU

Les sacro saints petits monstres peuvent tout se permettre,mais les professeurs n'ont pas le droit de rien faire.
C'est sûr que le geste de l'enseignante était vraiment déplacé mais de là à la condamner aussi sévèrement, il faudrait connaître les deux côtés de la médaille.

Red Ketchup  a écritMais, un prof est un être humain, pas une machine.

Avec cette idée-là, tu peux pratiquement défendre n'importe quel comportement humain. Un homme qui perd patience et qui bat sa femme à mort (ex: B. Cantat), c'est un être humain qui a perdu patience, mais à tout geste innaproprié il y a des conséquences.

Cette personne, pour la sécurité des enfants, devraient se trouver une autre vocation. En tant que parent, qui voudrait que son enfait l'est comme prof?

jaskab  a écrit
Oufff! Ça met de la pression ça!



Moi, je te comprends. On attend de la part des professeurs des miracles, parfois. Ou qu'ils trouvent toujours la bonne façon de gérer toutes les situations dans une classe. C'est pas toujours évident.

Je n'approuve pas le geste, oh boy, non ! Mais je suis persuadée que l'enseignante était au bout du rouleau. C'est une grosse gaffe qu'elle a fait. Mais elle a dû se trouver dans un état psychologique critique pour manquer de jugement ainsi.

Alors, je ne serai certainement pas de ceux et celles qui voudraient la juger au criminel.

Où étaient les ressources à l'école ? Quel genre de relation l'enseignante entretenait-elle avec les parents, est-ce qu'il y avait de la collaboration ? Comment était sa classe, très turbulente ?

jaskab  a écritMalheureusement, il n'y a pas de recette pour calmer un enfant turbulent.  Chaque enfant est différent. Pour parvenir à faire les bonnes interventions avec un enfant qui a des troubles de comportement, il faut souvent essayer plusieurs choses et ça peut prendre des mois.
Tandis que le chirurgien soigne des coeurs qui fonctionnent de la même façon.  

Et j'ajouterais, ce qui peut bien fonctionner pendant un certain temps, peut ne plus être efficace avec l'enfant. Des fois, c'est à recommencer.

Red Ketchup  a écritLe geste n'est pas adéquat, il n'y a aucun doute. Mais, un prof est un être humain, pas une machine. Cette personne a sûrement craqué devant une situatition dont elle ne venait pas à bout. Il y a matière à sanction ou au moins, à avertissement. Mais je ne suis vraiment pas prêt, pour ma part, à la lyncher sur la place public ne connaissant pas totalement la situation où elle se trouvait.

C'est mon opinion aussi.

Même si je désapprouve totalement ce qu'elle a fait.

C'est bien de ne pas sauter trop vite aux conclusions dans la vie, mais il reste que parfois, il y a des gestes inadéquats, qui ne s'expliquent pas et qui n'ont aucunes raison d'être.

Dans le cas qui nous préoccupe, le jeune a d'abord été attaché, ensuite plus tard, parce qu'il criait ou pleurait je suppose pour être détaché, elle l'a baillonné. Comme si ce n'était pas assez l'enseignante a fait subir le même sort à deux autres jeunes qui se moquaient de l'enfant attaché. Il en faut pas oublier qu'on parle d'enfant de 5 ans ici.

Il n'est nullement question de coup de tête ici, ou de perte de patience momentanée, genre un serrage de bras, ça s'est passé sur un certain laps de temps. Un moment donné, sa conscience ne lui a pas soufflé "Euh....tu exagère pas un ti-brin?".

Sabi  a écrit

Moi, je te comprends. On attend de la part des professeurs des miracles, parfois. Ou qu'ils trouvent toujours la bonne façon de gérer toutes les situations dans une classe. C'est pas toujours évident.

Je n'approuve pas le geste, oh boy, non ! Mais je suis persuadée que l'enseignante était au bout du rouleau. C'est une grosse gaffe qu'elle a fait. Mais elle a dû se trouver dans un état psychologique critique pour manquer de jugement ainsi.

Alors, je ne serai certainement pas de ceux et celles qui voudraient la juger au criminel.

Où étaient les ressources à l'école ? Quel genre de relation l'enseignante entretenait-elle avec les parents, est-ce qu'il y avait de la collaboration ? Comment était sa classe, très turbulente ?

Si "son état psychologique critique" lui fait faire des gestes aussi graves, elle ne devrait juste plus enseigner selon moi.

Je ne suis pas de ceux qui veulent la juger au criminel non plus. Mais ici, une suspension est assez approprié à mon avis.

Dans le fond, il ne faut pas exagérer l'évènement, mais je suis d'avis qu'il ne faut pas le banaliser non plus. C'est clair que cette enseignante a failli à sa tâche et ça mérite sanction, comme quand un policier frappe trop durement un citoyen ou quand un médecin commet une erreur médicale.

Red Ketchup  a écrit

Que sait tu de cet enfant? Fait-il des menaces aux autres enfants? Saccage-t-il tout ce qui se trouve sous ses yeux? Aggresse-t-il son prof? Fait-il des crises à ne plus finir?

Son comportement alors, est-ce qu'il serait admissible? Doit-on tout laisser passez simplement parce que c'est un enfant?


Rien.
Je ne sais pas.
Je ne sais pas.
Je ne sais pas.

Non.
Non.

L'enseignement est un métier difficile et j'en suis pleinement conscient... Par contre, avoir au moins un cas lourd par classe, c'est presque la norme... Si t'es pas capable de gérer ca, tu fais pas le bon métier... Tout simplement.

tipet  a écrit

Si "son état psychologique critique" lui fait faire des gestes aussi graves, elle ne devrait juste plus enseigner selon moi.

Je ne suis pas de ceux qui veulent la juger au criminel non plus. Mais ici, une suspension est assez approprié à mon avis.


C'est clair qu'il faut la mettre hors cicuit pour un certain temps.

Pour le reste, j'en sais trop peu pour me prononcer.

Chico_Fan  a écrit

Rien.
Je ne sais pas.
Je ne sais pas.
Je ne sais pas.

Non.
Non.

L'enseignement est un métier difficile et j'en suis pleinement conscient... Par contre, avoir au moins un cas lourd par classe, c'est presque la norme... Si t'es pas capable de gérer ca, tu fais pas le bon métier... Tout simplement.

Tu crois vraiment que nous n'avons qu'un cas lourd par classe? Viens donc les gérer les cas lourds au travers des 25 autres qui ont aussi leurs besoins? Je ne cherche pas à amplifier la réalité mais il y a une réalité qui est toute autre que celle du 1 cas par classe. Dans la même classe tu peux retrouver des enfants en difficultés légères ou graves d'apprentissage, des enfants en troubles de comportement, d'autres atteints de déficience intellectuelle légère etc... Eh oui! etc... La gérance d'une classe maintenant relève de l'intervention de 3 ou 4 professionnels différents qui siphonnent l'énergie de ton enseignante pour obtenir des infos sur les progrès du jeune.

Beppo  a écrit

Tu crois vraiment que nous n'avons qu'un cas lourd par classe? Viens donc les gérer les cas lourds au travers des 25 autres qui ont aussi leurs besoins? Je ne cherche pas à amplifier la réalité mais il y a une réalité qui est toute autre que celle du 1 cas par classe. Dans la même classe tu peux retrouver des enfants en difficultés légères ou graves d'apprentissage, des enfants en troubles de comportement, d'autres atteints de déficience intellectuelle légère etc... Eh oui! etc... La gérance d'une classe maintenant relève de l'intervention de 3 ou 4 professionnels différents qui siphonnent l'énergie de ton enseignante pour obtenir des infos sur les progrès du jeune.


Si tu avais lu mon message attentivement, tu aurais vu que j'ai bien précisé: "AU MOINS un cas lourd". Au moins voulant dire une personne ou plus d'une.

Chico_Fan  a écrit

Si tu avais lu mon message attentivement, tu aurais vu que j'ai bien précisé: "AU MOINS un cas lourd". Au moins voulant dire une personne ou plus d'une.

Si tu lis bien ma réponse attentivement, je t'écris que le « au moins un cas lourd » ne traduit pas la réalité d'aujourd'hui. --Message edité par Beppo le 2006-02-10 21:44:57--

Je te cite:

"Tu crois vraiment que nous n'avons qu'un cas lourd par classe?"

Chico_Fan  a écritJe te cite:

"Tu crois vraiment que nous n'avons qu'un cas lourd par classe?"

 

Relis-toi... Ou je te saisis de façon erronée mais tu vas plus loin en parlant de la norme...

Je dis que la majorité des professeurs ont à faire face à un ou plusieurs cas lourds dans leur classe, ce qui est une malheureux. Et tu me réponds, "Tu crois vraiment que nous n'avons qu'un cas lourd par classe?", ce qui n'a aucun sens par rapport à mon message.

Mais passons.

Chico_Fan  a écritJe dis que la majorité des professeurs ont à faire face à un ou plusieurs cas lourds dans leur classe, ce qui est une malheureux. Et tu me réponds, "Tu crois vraiment que nous n'avons qu'un cas lourd par classe?", ce qui n'a aucun sens par rapport à mon message.

Mais passons.


Si je ne te saisis pas comme il faut, je m'en excuse.

Désolé!

la question que je me pose ces

est-ce que les futurs enseignants sont vraiment former pour intervenir avec des enfants de plus en plus difficiles ou est-ce que les profs d'université leur donne des cours comme si y avait des classes idéals et parfaites?

Mimichouette  a écritla question que je me pose ces

est-ce que les futurs enseignants sont vraiment former pour intervenir avec des enfants de plus en plus difficiles ou est-ce que les profs d'université leur donne des cours comme si y avait des classes idéals et parfaites?

C'est une très bonne piste de réflexion.

Beppo  a écrit

Si je ne te saisis pas comme il faut, je m'en excuse.

Désolé!



C'est plutôt moi qui m'excuse d'avoir été bête.